Kwietniowa bajkoterapia o pomocy i życzliwości

SCENARIUSZ ZAJĘĆ BAJKOTERAPEUTYCZNYCH – KWIECIEŃ

Kwiecień: Pomoc i życzliwość
Bajka terapeutyczna: „Zajączek, który nauczył się pomagać”

Grupa: klasa 1
Czas: 45–60 minut
Miejsce: sala lekcyjna
Forma: bajkoterapia, rozmowa, zabawa ruchowa, praca plastyczna

Cele zajęć

Cele ogólne:

• rozwijanie postawy życzliwości i chęci pomagania,
• budowanie wrażliwości na potrzeby innych,
• wzmacnianie pozytywnych relacji w klasie.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• wie, co to znaczy pomagać,
• rozpoznaje sytuacje, w których ktoś potrzebuje wsparcia,
• potrafi okazać życzliwość,
• rozumie, że małe gesty mają znaczenie.

1. Wprowadzenie – rozmowa w kręgu

Pytania:

• Czy lubisz pomagać innym?
• Kiedy ktoś pomógł Tobie?
• Jak się czujemy, gdy ktoś jest dla nas miły?

Krótka zabawa:
„Iskierka życzliwości” – dzieci przekazują sobie uśmiech lub miły gest.

2. Bajka terapeutyczna – „Zajączek, który nauczył się pomagać”

W wiosennym lesie mieszkał mały Zajączek Kicek.
Był szybki i sprytny, ale… niezbyt chętny do pomagania.

Kiedy Wiewiórka prosiła:
– Pomożesz mi zebrać orzechy?
Zajączek odpowiadał:
– Nie mam czasu!

Gdy Jeżyk chciał, żeby ktoś pomógł mu znaleźć drogę, Kicek znów odmawiał.

Pewnego dnia Zajączek bardzo się spieszył.
Biegł tak szybko, że… zgubił się w lesie.

Zatrzymał się i rozejrzał.
– Ojej… gdzie ja jestem?

Nagle pojawiła się Wiewiórka.
– Pomogę ci znaleźć drogę.

Potem dołączył Jeżyk.
– Znam skrót!

Zajączek był zdziwiony.
– Pomagacie mi… mimo że ja wam nie pomagałem?

Wiewiórka uśmiechnęła się:
– Bo pomaganie jest ważne.

Zajączek poczuł coś ciepłego w sercu.
– Chcę też taki być.

Od tego dnia pomagał:
podawał marchewki, szukał drogi, dzielił się tym, co miał.

I odkrył, że pomaganie daje radość — nie tylko innym, ale też jemu samemu.

3. Rozmowa po bajce (10 min)

• Dlaczego Zajączek na początku nie pomagał?
• Co się wydarzyło, gdy sam potrzebował pomocy?
• Jak się czuł, gdy inni mu pomogli?
• Dlaczego warto pomagać?
• Jak możemy pomagać w klasie?

4. Zabawa – „Pomagam, bo…”

Dzieci losują obrazki sytuacji (np. ktoś upuścił kredki, ktoś jest smutny, ktoś nie umie zadania).

Ich zadanie:

• powiedzieć lub pokazać, jak można pomóc,
• dokończyć zdanie: „Pomagam, bo…”

5. Praca plastyczna – „Drzewo życzliwości”

Materiały:

• duży plakat drzewa,
• kolorowe listki (papierowe),
• klej, kredki.

Zadanie:
Każde dziecko dostaje listek i rysuje lub mówi (nauczyciel zapisuje):
👉 jak może komuś pomóc.

Listki przyklejane są na drzewie.

Powstaje wspólna praca: „Drzewo życzliwości naszej klasy” 

6. Podsumowanie

Dzieci kończą zdanie:
„Dziś mogę komuś pomóc, gdy…”

Wspólne hasło:
„Pomaganie daje radość.”