Lutowa bajkterapia - o przyjaźni i konfliktach "Kłótnia dwóch misiów"

LUTY - Przyjaźń i konflikty
Bajka terapeutyczna: „Kłótnia dwóch misiów”

Grupa: klasa 1
Czas: 45-60 minut
Miejsce: sala lekcyjna, świetlica
Forma: bajkoterapia, rozmowa, drama, praca plastyczna

Cele zajęć

Cele ogólne:

• rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
• uczenie empatii i słuchania drugiej osoby,
• wzmacnianie wartości przyjaźni.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• wie, że w przyjaźni mogą pojawiać się konflikty,
• potrafi nazwać emocje związane z kłótnią,
• zna sposoby pogodzenia się,
• rozumie znaczenie rozmowy i przeprosin.

1. Wprowadzenie - rozmowa w kręgu

Pytania:

• Czy przyjaciele czasem się kłócą?
• Jak się czujemy po kłótni?
• Co pomaga się pogodzić?

Krótka zabawa:
„Uścisk zgody” - dzieci podają sobie ręce lub robią gest zgody.

2. Bajka terapeutyczna - „Kłótnia dwóch misiów”

W lesie mieszkały dwa misie – Bruno i Leo.
Byli najlepszymi przyjaciółmi. Razem budowali szałasy, szukali malin i śmiali się do rozpuku.

Pewnego dnia znaleźli piękną, czerwoną piłkę.
– Moja! – krzyknął Bruno.
– Ja pierwszy ją zobaczyłem! – odpowiedział Leo.

Misie zaczęły się sprzeczać.
– Nie chcę się z tobą bawić!
– To się nie baw!

Odwrócili się od siebie plecami.
Las zrobił się nagle cichy i smutny.

Bruno usiadł pod drzewem i poczuł ciężar w brzuchu.
Leo patrzył na piłkę, ale wcale nie miał ochoty się nią bawić samemu.

Wtedy podeszła do nich stara Sowa.
– Dlaczego jesteście tacy smutni?

Misie opowiedziały o kłótni.
Sowa powiedziała spokojnie:
– Kłótnia to burza. Ale po burzy można odbudować most. Trzeba tylko spróbować.

Leo podszedł pierwszy.
– Bruno… przepraszam, że krzyczałem.
Bruno spuścił głowę.
– Ja też przepraszam. Możemy grać razem.

Uśmiechnęli się i piłka nagle znów stała się radosna.

Od tego dnia wiedzieli jedno:
Przyjaźń jest ważniejsza niż racja.
3. Rozmowa po bajce

Pytania:

• O co pokłóciły się misie?
• Jak się czuły po kłótni?
• Co pomogło im się pogodzić?
• Czy przeprosiny są trudne?
• Co można zrobić zamiast krzyczeć?

4. Drama - „Jak się pogodzić?”

W parach dzieci odgrywają krótkie scenki:

• ktoś zabrał kredkę,
• ktoś nie chce się bawić,
• ktoś kogoś popchnął.

Dzieci pokazują dobre zakończenie: rozmowa, przeprosiny, podział zabawki.

Praca plastyczno-terapeutyczna – „Most zgody”

Materiały:

• karta pracy z mostem i dwiema buźkami (smutna – wesoła),
• paski z wyrazami (do wycięcia),
• klej, nożyczki.

Przebieg:
Nauczyciel mówi:
„Ten most łączy dwie osoby po kłótni. Żeby przejść ze smutku do zgody, trzeba użyć dobrych słów i zachowań.”

Dzieci:
Wycinają paski z wyrazami.
Wybierają tylko te, które pomagają naprawić relację.
Przyklejają je na moście - jako „deski zgody”.

Omówienie:

• Po przyklejeniu nauczyciel pyta:
• Dlaczego wybraliście te słowa?
• Które słowo jest najważniejsze?
• Czy most byłby mocny bez rozmowy?

Efekt terapeutyczny
Dzieci uczą się, że relacje można naprawić, nasze słowa mają moc, a zgoda to wybór.

6. Podsumowanie

Dzieci kończą zdanie:
„Dobry przyjaciel to ktoś, kto…”

Wspólne hasło:
„Po kłótni budujemy most zgody.”

Miło mi, że do mnie zaglądasz. Jeśli korzystasz z mojej pracy proszę, pomóż mi dotrzeć do większej ilości nauczycieli, a przyczynisz się do rozwoju bloga. Każde polubienie, obserwacja, polajkowanie lub komentarz nie pójdzie na marne. Dziękuję :) Gdybyś chciał/chciała mnie wesprzeć to możesz postawiać mi wirtualną kawę.